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名师引领搭平台 携手共进谋发展——“吉春亚本真语文名师工作室”研修活动 滨河学校

                              

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名师引领搭平台 携手共进谋发展——“吉春亚本真语文名师工作室”研修活动

浏览次数:2619     发布时间:2017-12-25     发布人:

         为了进一步深化课堂教学改革,提升教师的专业素养,切实提高课堂效益,促进学生全面发展,成都高新滨河学校聘请吉春亚老师成立滨河学校“吉春亚本真语文”名师工作室。工作室第一次研修活动于2017年12月23日在我校隆重举行。李元辉校长、蔡敏副校长、盛秀清顾问、学校中层干部以及一至九年级语文老师参与了活动。
         首先,我校付海老师带来的童话故事《小山羊和小灰兔》,课堂上付老师亲切大方,语言富有童趣,紧紧地抓住了孩子们的兴趣,让孩子们能说会说。付老师教授学生用抓住几个关键词的方法来复述故事,表达故事,孩子们沉浸在语言表达的乐趣之中,津津有味。课内的分角色朗读、角色扮演,让这堂课不仅生动有趣而且让学生十分喜欢。紧接着是刘青竺老师执教的《慈母情深》,刘老师富有感染力的课堂语言不仅吸引了学生,也让在座的老师为之动容。刘老师用巧设情景、对比朗读、抓关键词等方法,使同学们真切地感受到了什么是“慈母情深”同时也感受到了语言的美丽和语言的博大精深。接着是张竟枢老师执教的《忆读书》。张老师给我们展示了一堂精彩的阅读分享课,她细致地引导学生探寻冰心的读书经历,鼓励学生说出心里的感受,课堂氛围非常活跃。在张老师的指导下同学们把“读书好,多读书,读好书”从课内延伸到课外,课堂上同学们积极大方地介绍自己喜欢的课外书,让这堂课精彩纷呈。最后是吉春亚老师执教的《两个兄弟》,吉老师通过新颖、朴实的教学风格展示了一节“本真语文课”,课堂上,吉老师通过“听故事——思考——表达——对比——模仿——读故事——思考——书写自己的观点”这种方式,逐步引导学生从教材过渡到“本真的自我”,让学生享受课堂、敢于表达真实的自我,赢得学生和一众老师的一致喝彩。
         课堂展示后,吉春亚老师从宏观到微观,从学生到老师,从课程标准到课堂实际三个方面进行了深入细致的点评,把今天的活动推向了高潮。吉老师不仅对每节课的亮点进行肯定,同时也对不足的地方一一做了批注,并提出了合理有效的解决方法。不仅从教育教学理论指导我们,还通过当天的课堂实际案例结合吉春亚工作室“本真语文”课堂创新的理念给予我们许多的建议和指导。
评课之后,吉春亚老师以“聚点•启思•提质”为主题,结合小学语文低、中、高的各个阶段典型课文案例进行具体方法指导,在座的各位老师收获颇多。
         活动的最后李元辉校长和吉春亚老师签订了“吉春亚名师工作室”的协议,滨河学校在优化教师队伍建设、提升教育教学质量方面又迈出了坚实的一步。

付海老师请同学分角色表演朗读

刘青竺老师仔细聆听学生的发言

参会老师及行政干部认真听课

张竟枢老师仔细聆听同学推荐的好书

盛秀清老师发表关于语文教学的观点

吉春亚老师执教《两个兄弟》

吉春亚老师与李元辉校长签订吉春亚名师工作室协议


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